Le choix des apprentis adéquats est un point décisif pour une formation réussie. Vous découvrirez ici ce à quoi vous pouvez faire attention lors du recrutement et de l'engagement.
Égalité des chances dans l'attribution des places d'apprentissage
La déclaration d’engagement concernant l’accompagnement du choix professionnel et l’attribution des places d’apprentissage prévoit que les places d'apprentissage vacantes soient publiées au plus tôt en août avant le début de l'apprentissage et que les contrats d'apprentissage ne soient pas conclus plus d'un an à l'avance.
Les jeunes doivent bénéficier d'une chance équitable dans leur recherche d'une place d'apprentissage et les entreprises doivent pouvoir recruter les apprentis-es qui leur conviennent. Tous les acteurs de la formation professionnelle sont appelés à soutenir cet engagement en faveur d’un choix de carrière et d’un recrutement mûrement réfléchis et calés dans le temps. Cela favorise un choix de carrière réfléchi et prévient les ruptures de contrat.
SAVOIRSOCIAL adhère à ce principe et soutient l’engagement commun des cantons, des organisations du monde du travail et de la Confédération.
Les entreprises formatrices choisissent elles-mêmes leurs apprenti-e-s et sont responsables du processus de sélection.
Nous recommandons de se concentrer aux élèves du degré secondaire I du niveau d’exigence scolaire moyen ou élevé.
L’objectif de la formation professionnelle initiale est l’acquisition de compétences techniques, méthodologiques et sociales. À la fin de celle-ci, les apprenti-e-s doivent être en mesure de gérer avec circonspection et professionnalisme des situations de travail exigeantes. Autrement dit, si les apprenti-e-s doivent posséder certaines compétences personnelles et sociales au début de la formation (cf. chap. 3), c’est au cours de celle-ci qu’ils/elles les étendent et acquièrent les compétences spécifiques à la profession.
La formation professionnelle initiale d’assistant-e socio-éducatif/-ve de trois ans est conçue pour les jeunes qui sortent de l’école. La formation raccourcie de deux ans s’adresse aux adultes qui ont déjà une expérience professionnelle dans le domaine de l’accompagnement.
Un stage (indépendant de la formation) dont la durée et/ou les enseignements dépassent ceux d’un stage de découverte n’est pas un critère de sélection recommandé. Certains cantons ont pris des mesures à cet égard. Il est également recommandé que d'autres adolescents ou jeunes adultes puissent commencer leur formation professionnelle sans stage préalable.
